Estas guías están dirigidas a docentes y equipos de directivos para avanzar en la comprensión sobre la evaluación formativa. Pueden ser utilizadas en forma individual o grupal. La metodología propuesta utiliza estrategias que se promueve para usadas con los estudiantes, por ejemplo: pizarritas, tarjetas ABCD, Luces de aprendizaje y ticket de salida.
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Guía práctica 1 ¿Qué entendemos por evaluación formativa?: Ideas, creencias y conceptos sobre evaluación formativa.
En esta propone actividades para abordar el concepto de evaluación formativa, las ideas centrales y ciertas creencias sobre ésta para ser trabajada en forma individual en aproximadamente 40 minutos o en forma grupal en aproximadamente 60 minutos. |
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Guía práctica 2 ¿Qué entendemos por evaluación formativa?: Mis fortalezas y aspectos a mejorar en los procesos de evaluación formativa. En esta propone actividades que permitirán a cada docente reconocer sus fortalezas y aspectos a mejorar en relación a la práctica de la evaluación formativa. Estas se pueden realizar en forma individual en aproximadamente 40 minutos o en forma grupal en aproximadamente 60 minutos. |
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Guía práctica 3 ¿Qué entendemos por evaluación formativa?: Ejemplos de evaluación formativa.
En esta se plantean algunos ejemplos de situaciones evaluativas para que docentes puedan analizarlas y determinar a qué pregunta dan respuesta: ¿hacia dónde vamos? ¿dónde estamos? ¿cómo seguimos avanzando? |
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Ejemplos: evaluación formativa en la sala de clases y su análisis a partir de las preguntas que guían el proceso.
En esta ficha dirigida a los docentes se explica a través de un ejemplo concreto, cómo es posible orientar a los estudiantes respecto a las tres preguntas que guían la evaluación formativa: ¿hacia dónde vamos? ¿dónde estamos? ¿cómo seguimos avanzando? |
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Infografía: Evaluación formativa, explicación del proceso donde docentes y estudiantes comparten metas de aprendizaje y evalúan el avance de sus aprendizajes. |
